• 潘兆良
  •           2016/1/31     浏览()     【
  • 【事迹介绍】

    让童画点亮孩子美好童年

    泰州市姜堰区白米中心小学 潘兆良

     

    我是一名来自基层一线的小学乡村美术老师,十分推崇卡威特先生的教育思想。二十多年来,我发挥自身绘画特长优势,放大童画育人效应,引领孩子从雅致的童画艺术中汲取文化营养,形成健康人格。同时巧借童画潜心构建班级文化,精心打造班级特色,悉心培育艺术新苗,匠心同绘美好世界,给孩子留下一段美好的艺术人生。

    一、结缘童画,成就教育梦想

    因为喜爱美术,因为推崇美育,所以20多年的教学生涯我始终与童画结缘,一方面不断学习前沿的、先进的童画教育理论,一方面潜心练习绘画基本功,不断提升自身艺术素养。工作之余,总是畅游书海,笔耕不辍。我用饱满热情和执着追求,在专业成长上取得了一份份收获,实现了一名乡村教师的童画教育梦想。2006年荣获市青年教师美术教育教学基本功大赛一等奖、江苏省美术教师五项技能大赛二等奖;独立编写的校本教材《儿童画与习作》、《儿童画教程》分别获得泰州市三等奖、姜堰区优秀奖;2012年以来,先后被评为“泰州市优秀教育工作者”、“泰州市美术学科带头人”、 “中学高级教师”、“泰州市名教师”、“姜堰区教科研先进个人”;这期间,我的3幅国画作品先后荣获全国小学美术老师优秀作品展一、二等奖,6幅漫画作品分获泰州市廉洁书画作品大赛一、二等奖;有30多篇关于童画教育教学的论文、案例先后在省级以上刊物上发表或获奖;先后主持、参与过两项省市课题研究;10多次上过市、区公开课或做过专题讲座,6次荣登名师讲堂,并获得一致好评。如今被聘任为泰州市、姜堰区美术名师工作室核心成员。工作中,我用自身的智慧与才艺跟孩子交流,用充满梦想的童画润色孩子的心灵,为乡村孩子的成长打开了另一扇窗。

    二、融入童画,创新教育管理

    能否发挥自身的特长,巧妙地将童画融入班级进去实施德育,这是我新的教育思考。于是,我潜心开辟了班级的自主童画课程。

    每天晨会课,我总是引导孩子欣赏一幅精选名画,让孩子从名画中了解历史,汲取营养,积淀素养,涵养情怀。每周班会课,我又开展一次班级童画论坛,向孩子推介中外获奖童画作品,要求讲述画中的故事以及赏画后的感受,让孩子从同龄小朋友的画作中获得启迪,受到教育。此论坛得到了许多孩子的积极响应,大家一起赏画、议画、评画,乐在其中,其乐融融。每个月我还要举行一次主题童画作品展览,为孩子提供相互学习、交流、切磋的机会,让孩子在实践创作中潜移默化地受到熏陶与润泽。

    这样的童画课程,这样的班级管理,很受孩子们的欢迎。因为孩子们告别了班主任老师每天重复的常规教育“唠叨”课,每天都沉浸在充满童趣的艺术的氛围中,心灵自然纯净,情操自然高尚,生命的花束也就自然多彩。2014年9月,我的先进事迹入围“江苏最美乡村教师”,得到江苏教育新闻网的推介。《教育周刊》曾以《他用颜料化作孩子成长的养料》为题报道了我的班级管理的创新做法,我撰写的《构建具有童画特色的班级》在江苏省中小学教育管理论文大赛中荣获二等奖。2012年9月,我还荣获姜堰区魅力班主任才艺奖。

    三、描绘童画,铸造教育品牌

    目前,走进教室随时可以看见孩子们驻足赏画、潜心描画的情景:他们涂涂改改,指指点点,说说笑笑,这种情景已成为班级内一道亮丽的风景线。我实施的童画教育所取得的丰硕成果,也得到相关媒体的关注。泰州电视台《成长》和《新闻夜班车》栏目分别对我班的童画教育实验工作作了专题报道。让我感到欣喜的是,多年来,我班的孩子参加教育部艺术教育委员会、中国教育学会、江苏省艺术教育指导委员会、泰州(姜堰)教育局等教育权威部门组织的各类少儿绘画大赛仅获得一等奖的就有150多人次,多幅孩子的作品刊登在《中国美术教育》、《中国儿童美术集萃》、《少儿书画》等刊物上。我十多次被评为“优秀辅导老师”,辅导的童画社团被评为“姜堰区十佳精品社团”,学校也先后被评为“泰州市艺术特色学校”、“全国美术教育先进单位”。更让我感到欣慰的是,我的童画教育实验工作越来越得到许多家长的关心与支持。孩子们在我的引领和家长的参与下,坚持描绘童画日记,让多姿多彩的校园生活留痕童年,从而留下美好的回忆。我班孩子袁佳月的母亲在接受《现代快报》记者采访时兴致勃勃地说:“描绘童画成了我孩子生活的一部分,她让孩子养成了做事耐心、学习细心的好习惯。同时也让孩子思维活跃起来,变得富有想象力了。”

    四、借力童画,书写教育传奇

    为了让童画教育实验更具魅力,我尝试把儿童画融入孩子的学习生活,开展了“儿童画与读写结合的实践研究”,探索以儿童画促进读写的方法与途径。该课题已于2013年顺利结题。值得一提的是,儿童画与习作整合教学的创新做法,得到了有关专家的肯定。配图作文教学法被评为泰州市学校微创新优秀实践案例,同时也得到了《中国教育报》以“白米中心小学学生妙笔生花”为题的特别推介,更得到了省市领导的高度关注。近年来,江苏省陶研会会长周德藩、南师大吴康林教授、泰州教育局党工委陶玲书记、姜堰区委李伟书记等省市领导先后来我校指导童画教育实验工作,这让我倍受鼓舞。2014年4月,泰州市学校特色建设现场会在我校隆重召开,与会校长在泰州市王学锋副市长的带领下,饶有兴趣地观摩了我童画社团学生“共绘童画世界”的活动现场,纷纷给予充分肯定。当前,我正依托“兆良童画工作室”这一平台,带领研究团队开展“童画价值观”、“童心绘名画”、“童画四大名著”、“童画美文”、“诗情画意”、“童心向和平”、“童画千善图”等童画教育教学系列研究,让童画触及孩子的心灵深处,促进孩子拔节成长。可喜的是“童画价值观”先后得到《教育周刊》、《江苏教育报》的推介,“童心绘名画妙笔助成长”的经验文章刊登在《基础教育研究》上,“诗情画意”的教学实况荣登名师讲堂,教学设计获得省教研室评比二等奖。“童心向和平”童画作品在“江苏狮子联公益行动”绘画大赛中两幅获得一等奖。

    作为一名普通的乡村教师,我想只要有追求,勤思考,能坚守,我们的汗水就一定能成就心中的梦想,我们的智慧就一定能点亮孩子美好的人生。为了乡村孩子的健康成长,我愿放飞我的童画教育梦,为乡村孩子播撒幸福的阳光。

    【成长平台】

    ★多次应邀名师讲堂录制教学示范课

    ★      2011年成立“兆良童画工作室”

    【活动掠影】

    【童画风景】

    【童画硕果】

     

    【学生作品】

    ★童画四大名著

    ★童画纪念日

    【教师作品】

  • 返回顶部】 【关闭】 【打印
  相关文章
  • 暂无相关文章
  • 网友评论
  • 登录 现在有条评论 查看全部评论
  • 标题:
  • 内容:
  • 验证码: